zaburzenia poznawcze

Dynamiczne testowanie potencjału uczenia się u dorosłych z zaburzeniami poznawczymi i jego wartość prognostyczna w odniesieniu do wyników rehabilitacji

Dynamiczne testowanie potencjału uczenia się u dorosłych z zaburzeniami poznawczymi i jego wartość prognostyczna w odniesieniu do wyników rehabilitacji
W jaki sposób można dokonać pomiaru zdolności uczenia się u dorosłych z zaburzeniami w sferze kognitywnej? Jaka jest wartość prognostyczna potencjału uczenia się dla efektów rehabilitacji? Wstępna odpowiedź na te pytania znajduje się w obszernym artykule: „Dynamic testing of learning potential in adults with cognitive impairments: A systematic review of methodology and predictive value”. (Dynamiczne testowanie potencjału uczenia się u dorosłych z...czytaj więcej