Trudności jakie człowiek napotyka w swoim życiu, mają wpływ na jakość jego zdrowia psychicznego. Wszelkie kryzysy chwieją równowagą i wykorzystują zasoby ludzkiego funkcjonowania.
Łagodne zaburzenia poznawcze traktowane są jako etap pośredni na kontinuum pomiędzy funkcjonowaniem normalnym w danym etapie rozwojowym a otępieniem.
Ryzyko wystąpienia neuropatii cukrzycowej w populacji diabetyków rośnie wraz z wiekiem chorych (Szczyrba, Kozera, Bieniaszewski, Nyka, 2010). Etiologia tego schorzenia jest wieloczynnikowa.
Rozwój układu nerwowego w cyklu życia człowieka wykazuje ogromną dynamikę i wrażliwość na różnorodne czynniki. Jest on swoistą matrycą i odpowiedzią organizmu na wszelkie bodźce wpływające na zachowanie czy zdrowie osoby.
Pień mózgu (łac. truncus cerebri) należy do struktur ośrodkowego układu nerwowego. Zlokalizowany jest w obszarze podstawy czaszki (Bochenek, Reicher, Markowski, Narkiewicz, Hiller, Hurynowicz, 2004).
Sam fakt występowania deficytów poznawczych w przebiegu depresji świadczy o podłożu mózgowym dysfunkcji. Powiązanie mózg-zachowanie jest rdzeniem analizy neuropsychologicznej.
Zaburzenia odżywania, które częściej dotyczą populacji kobiet, mają etiologię wieloczynnikową (Riva in., 2014). Wynika to przede wszystkim ze sposobów dokonywania oceny swojego wyglądu oraz tendencji w kulturze, zwłaszcza zachodniej.
Chociaż nazwa zaburzenia nasuwa raczej pozytywne skojarzenia, defekt ten potrafi być bardzo uciążliwy dla pacjenta. Szczególnie kiedy osoba ma w pełni zachowany wgląd, rozumie, że to co widzi w rzeczywistości wygląda inaczej.
Miłość i zakochanie to dwa najbardziej złożone i niezwykłe zjawiska, które istotnie wpływają na organizm i funkcjonowanie człowieka. Podkreślając fakt, że stany te u każdego przebiegają inaczej i każdy przypisuje im inne znaczenie, nie jest możliwy opis wszystkich aspektów tych uczuć.
Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym mogą doświadczać wielu trudności przystosowawczych wynikających z ekspozycji na nowe bodźce m.in.: inne dzieci, nowe otoczenie, obowiązki wynikające z uczęszczania do przedszkola. Skutkiem tego może być występowanie zachowań trudnych.
Sytuacja, gdy pacjent zgłasza dolegliwości, sygnalizując niepokojące objawy somatyczne jest dla psychologa dokonującego diagnozy bardzo szczególna.
Wszelkie prawa zastrzeżone, kopiowanie materiałów zawartych na stronie jest zabronione.